2024年5月18日发(作者：西安装修群)
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上海市区县中小学心理健康教育中心装备配置标
准
一、适用范围
本标准适用于上海市各区县中小学心理健康教育中心的建
设与设备配置。
二、编制依据
根据《教育部关于印发〈中小学心理健康教育指导纲要（2012
年修订）〉的通知》（教基一〔2012〕15号）、《上海市普通中小
学校建设标准》(DG/TJ08-12-2004)、《上海市中小学和中等职业
学校心理辅导室装备指导意见（试行）》（沪教委德〔2011〕57
号）和国家、上海市有关学校心理健康教育工作的要求制定。
三、基本原则
突显中心的引领作用，发挥其对区域内学校心理健康教育工
作的辐射功能。遵循心理学的原理和方法，软硬件设施配置符合
心理教育的规律和学生发展的特点。软硬件配置应符合区县心理
健康教育工作的实际需要，便于操作和进行培训。选址一般应符
合相对安静、方便到达的要求。
四、基本配置
（一）功能区域
中心一般应设教师培训区（兼心理探究区）、心理测评区、
沙盘游戏区、心理放松区、情绪宣泄区、个别咨询区、教师办公
区、接待区（兼阅览区）和会议室等。
总建筑面积一般不少于180平方米。各区县可结合自身心理
辅导工作的实际需要与其他教育场所共享，中心各功能区域也可
以相互兼容。
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1. 教师培训区（兼心理探究区）。是开展教师培训、团体心
理辅导活动、心理讲座、心理交流沙龙的必备场所，同时也是开
展区域性调研和课题研究工作的场所。教师培训区的面积一般不
小于70平方米。
2. 心理测评区。主要具有四大功能：一是开展心理测评工
作，对学生心理情况进行普查，建立完整的心理档案；二是甄别
部分可能存在问题的学生，为其提供相应的帮助；三是为个体心
理咨询提供依据，以开展切实有效的辅导；四是开展量表使用和
测量的培训，主要是针对心理辅导中心的老师和中小学的心理老
师。心理测评区的面积一般不小于15平方米。
3. 沙盘游戏区。运用沙盘这一非语言性沟通工具，引导学
生进行自我认知调节，引发学生培养自愈之力，开发学生创造潜
能。此外，在沙盘游戏区还可开展沙盘游戏治疗培训。沙盘游戏
区的面积不小于15平方米。
4. 心理放松区。通过音乐放松训练、生物反馈训练，帮助
学生放松心情、缓解疲劳，消除紧张、焦虑、抑郁等负面情绪；
也可作为心理干预的效果评估手段。心理放松区的面积一般不小
于8平方米。
5. 情绪宣泄区。提供一个安全可控的环境，通过击打、涂
鸦、运动等方式来转移心理能量，让学生宣泄心中不良情绪，调
节心理平衡。情绪宣泄区的面积一般不小于10平方米，让学生
有充分的空间疏导和放松。
6. 个别咨询区2-3个。与来访者进行深入交流，帮助疏导
心理困扰，提供科学有效的咨询和辅导；既适用于开展个别咨询，
必要时，也可进行家庭治疗或小团体咨询。个别咨询室应单独建
室，其面积一般不少于8平方米。
7. 教师办公区。教师日常办公值班之用，存放相关心理档
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